В школе прошли традиционные профсоюзные уроки 05.11.2025

В октябре в нашей школе с особым воодушевлением прошли традиционные профсоюзные уроки – яркие образовательные события, которые не только расширили кругозор учащихся, но и заставили задуматься о важных социальных и технологических трендах современности.

В 8-А классе урок на тему «Российские профсоюзы. История и современность» провёл учитель истории и классный руководитель Владислав Викторович Федорышин. С присущим ему мастерством рассказчика и глубоким знанием предмета он погрузил восьмиклассников в захватывающий мир профсоюзного движения. Ученики узнали:

– как зарождались и развивались профсоюзы в России;
– какие реальные преимущества и возможности даёт членство в профсоюзе сегодня;
– какую значимую роль эти организации играют в защите прав работников и формировании социальной политики.

Урок получился живым и интерактивным, Владислав Викторович не просто излагал факты, а вовлекал ребят в диалог, отвечал на их вопросы и приводил яркие примеры из современной жизни. По отзывам учащихся, занятие оставило у них самые позитивные впечатления – многие признались, что по‑новому взглянули на значение профсоюзов в обществе.

Не менее увлекательным стал профсоюзный урок в 7-Б классе, который провёл Иван Николаевич Фёдоров. Его тема звучала провокационно: «Искусственный интеллект и учитель. Кто победит?». В ходе занятия учитель предложил ребятам поразмышлять над ключевыми вопросами:

– какими компетенциями и навыками должен обладать современный человек, чтобы добиться успеха в профессиональной деятельности;
– как искусственный интеллект уже меняет нашу жизнь и какие вызовы он несёт для сферы образования.

Урок прошёл в формате активной групповой работы. Ученики погрузились в мир современных нейросетей и на практике убедились, как ИИ может помогать в решении учебных задач. Каждая группа продемонстрировала, каким образом искусственный интеллект способен:

– упрощать подготовку к урокам;
– генерировать творческие идеи;
– анализировать большие объёмы информации;
– создавать наглядные материалы.

В завершение Иван Николаевич поделился с ребятами необычной гипотезой: возможно, в будущем появится «профсоюз‑двойник», созданный с помощью ИИ. Эта мысль вызвала живой интерес и бурные дискуссии – ученики активно высказывали свои предположения о том, как может выглядеть такое объединение, и какие функции оно будет выполнять.

Оба урока стали настоящим открытием для школьников: они не только получили новые знания, но и научились смотреть на привычные вещи под неожиданным углом, соединяя историю, социальные процессы и передовые технологии.

...

...